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课堂教学中如何改善学生的学习方式
发布时间:2017-6-16 浏览次数:72次

 要重视学生的的实践操作。在教学过程中,教师引导学生掌握知识的过程是要把整体的认识成果转化为个体认识的过程。在这个过程中,实践操作正是学习知识的最基本、最重要的手段和方法之一。教师在进行教学时,应非常重视让学生实践操作,使实践操作成为学生学习的重要方式。

引导学生自主探索。在教学实践中,我们要坚持让学生自主探索,把学习的主动权还给学生,让每个学生根据自己的体验,用自己的思维方式,主动地、自由地、开放地去探索、去发现、去创造有关的数学知识。

倡导合作交流的学习方式。所谓合作交流,是指在学生个体独立探索的基础上,让学生在小组内或班集体范围内充分展示自己的思维方法及过程,相互讨论分析,揭示知识规律和解决问题的方法、途径,在合作学习中学会相互帮助,实现学习互补,增强合作精神,提高交流能力。

鼓励学生大胆猜测。数学猜想,实际上是一种数学想象,是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。它是建立在已有的事实和经验基础上,运用非逻辑手段而得到的一种假定,是一种合理推理(非逻辑的,也叫似真推理)。我们要重视猜想这种非逻辑思维的培养,鼓励学生大胆猜想,以提高学生的智力素质。

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